दोन नियमित पदवीचा पाठपुरावा केल्याबद्दल शिक्षा

उज्ज्वल भविष्यासाठी आवश्यक कौशल्ये आणि ज्ञान प्राप्त करण्यास मदत करणाऱ्या पदवी कार्यक्रमांसह उच्च शिक्षण घेणे हे जवळजवळ प्रत्येक भारतीय विद्यार्थ्याचे स्वप्न असते. परंतु काही विद्यार्थी विद्यापीठ अनुदान आयोग आणि बहुतांश विद्यापीठांनी घातलेल्या निर्बंधांची पर्वा न करता एकाच वेळी एकापेक्षा जास्त पदवी मिळविण्याचा प्रयत्न करतात.

लोकांना एकाच वेळी दोन नियमित पदवी का मिळवायची आहेत?

दोन नियमित पदवी मिळवण्याच्या कृतीसाठी शिक्षा समजून घेण्याआधी, या कृतीमागील विद्यार्थ्यांची प्रेरणा समजून घेऊया:

करिअरची प्रगती आणि कौशल्य विविधीकरण

जॉब मार्केट अत्यंत स्पर्धात्मक बनले असल्याने, बऱ्याच वेळा, विद्यार्थ्यांना अनेक कौशल्ये आणि पात्रता आत्मसात करण्याची गरज भासते ज्यामुळे त्यांना चांगल्या पगाराची नोकरी मिळण्यास मदत होते. दोन पदव्या मिळवून, त्यांची रोजगारक्षमता वाढवण्याचे त्यांचे उद्दिष्ट आहे, विशेषत: ज्या रिंगणांमध्ये स्पेशलायझेशनपेक्षा विविध कौशल्यांना प्राधान्य दिले जाते.

वैयक्तिक आवड आणि शैक्षणिक कुतूहल

काही विद्यार्थ्यांमध्ये एकापेक्षा जास्त विषयांमध्ये त्यांची शैक्षणिक आवड जोपासण्याची जन्मजात प्रेरणा असते, जसे की सर्वसामान्य प्रमाण आहे. त्यांची बौद्धिक उत्सुकता पूर्ण करण्यासाठी ते विविध क्षेत्रातील दोन नियमित पदवीसाठी नावनोंदणी करण्यास प्राधान्य देऊ शकतात.

अशा विद्यार्थ्यांना असे वाटू शकते की त्यांच्याकडे दोन नियमित पदवी मिळवण्याशिवाय दुसरा पर्याय नाही, ज्यामुळे त्यांना दुसऱ्या पदवीसाठी अतिरिक्त वर्षे वाया न घालवता त्यांचे शैक्षणिक हित जोपासता येईल.

पालक आणि सामाजिक दबाव

बऱ्याच प्रकरणांमध्ये, कुटुंब किंवा समाजाच्या अपेक्षा देखील मोठी भूमिका बजावतात. पालक त्यांच्या मुलांना त्यांच्या भविष्यातील नोकरीच्या संधी वाढवण्यासाठी दोन वेगवेगळ्या विषयांमध्ये एकापेक्षा जास्त नियमित पदवी घेण्यास परवानगी देऊ शकतात. ते यासाठी मुलांवर दबाव आणू शकतात जेणेकरून ते विशिष्ट पात्रता अनिवार्य असलेल्या सरकारी पदे सुरक्षित करू शकतील.

आपल्या देशातील सामाजिक नियम असे आहेत की ते पदवी आणि औपचारिक पात्रता यांना अपवादात्मक प्राधान्य देतात. यामुळे, सामाजिक मान्यता मिळविण्यासाठी विद्यार्थ्यांना एकापेक्षा जास्त पदवी घेण्याचे दडपण जाणवते.

परदेशात उच्च शिक्षणासाठी संधी वाढवणे

जेव्हा विद्यार्थ्यांकडे पदवीचे संयोजन असते तेव्हा परदेशात अभ्यास करणे सोपे होते. काही विद्यार्थ्यांनी परदेशात पदव्युत्तर कार्यक्रमासाठी अर्ज करण्याची योजना आखल्यास ते दोन पदवी मिळवू शकतात.

दुहेरी पदव्या मिळवून, विद्यार्थ्यांनी प्रवेशासाठी अर्ज करताना अनेक विषयांबद्दल त्यांची उत्सुकता, त्यांची अष्टपैलुत्व आणि परिश्रम, त्यांची प्रोफाइल वाढवणे हे उद्दिष्ट ठेवले आहे.

एकाच वेळी दोन नियमित पदवी घेण्यास प्रतिबंध का आहे?

खालील कारणांमुळे दोन अंशांचा पाठपुरावा करणे प्रतिबंधित आहे:

शैक्षणिक अखंडता आणि गुणवत्ता नियंत्रण

शैक्षणिक अखंडतेचे संरक्षण आणि शैक्षणिक गुणवत्तेची देखभाल ही एकाच वेळी दोन पूर्ण-वेळ पदवी घेण्यावर बंदी घालण्याचे दोन मुख्य औचित्य आहेत. शिक्षण प्रणाली विद्यार्थ्यांना सर्वसमावेशक, तल्लीन अनुभव देण्यासाठी डिझाइन केल्या आहेत ज्यात त्यांचे अविभाज्य लक्ष आणि सहभाग आवश्यक आहे. म्हणूनच हे इतके महत्वाचे आहे:

• फोकस्ड लर्निंग: एकच पूर्ण-वेळ पदवी पूर्ण करण्यासाठी खूप वेळ आणि मेहनत घ्यावी लागते, ज्यामध्ये वारंवार व्याख्याने, गृहपाठ, प्रकल्प, प्रयोगशाळा, इंटर्नशिप आणि चाचण्या समाविष्ट असतात. जेव्हा विद्यार्थ्याने यापैकी दोन प्रोग्राम्समध्ये एकाच वेळी नावनोंदणी केली तेव्हा समर्पण आणि लक्ष केंद्रित करणे समान प्रमाणात ठेवणे कठीण होते. विद्यार्थ्यांचे लक्ष दोन आव्हानात्मक अभ्यासक्रमांमध्ये विभागण्याऐवजी, शैक्षणिक संस्थांनी सामग्रीमध्ये पूर्णपणे गुंतून राहावे आणि त्यांच्या निवडलेल्या व्यवसायात एक भक्कम पाया तयार करावा असे वाटते.

• रुंदीपेक्षा जास्त खोली: शैक्षणिक कार्यक्रमांचे उद्दिष्ट विद्यार्थ्यांच्या सैद्धांतिक आकलनाव्यतिरिक्त त्यांचे व्यावहारिक अनुप्रयोग आणि कौशल्ये विकसित करणे आहे. जेव्हा दोन कार्यक्रमांमध्ये वेळ विभागला जातो तेव्हा शिकण्याची खोली आणि तीव्रता कमी होऊ शकते. प्रत्येक कार्यक्रमाच्या लक्ष्यित शिक्षण परिणामांशी तडजोड केली जाऊ शकते जर विद्यार्थ्यांनी सामग्रीवर प्रभुत्व मिळवण्याऐवजी आणि आवश्यक क्षमता मिळवण्याऐवजी दोन्ही विषयांची केवळ सरसकट समज मिळवली.

• शैक्षणिक अप्रामाणिकतेचा धोका: विद्यार्थ्यांना एकाच वेळी दोन मागणी असलेल्या कार्यक्रमांचे ओझे हलवताना अंतिम मुदत आणि अपेक्षा पूर्ण करणे कठीण होऊ शकते, जे शैक्षणिक अप्रामाणिकतेचा प्रलोभन वाढवते जसे की परीक्षेत फसवणूक किंवा असाइनमेंट साहित्यिक चोरी. विद्यार्थी एकावेळी एकाच, सर्वसमावेशक कार्यक्रमावर लक्ष केंद्रित करतात याची खात्री करून, शैक्षणिक संस्था आणि संस्था या पद्धती कमी करण्याची आशा करतात.

विद्यापीठे आणि नियामक संस्था विद्यार्थ्यांना एका पूर्ण-वेळ पदवी कार्यक्रमापुरते मर्यादित करून शिक्षणाची गुणवत्ता आणि अखंडता राखण्यासाठी कार्य करतात, पदवीधर त्यांच्या शैक्षणिक किंवा व्यावसायिक प्रयत्नांसाठी पात्र, अद्ययावत आणि चांगल्या प्रकारे तयार आहेत याची हमी देतात.

लॉजिस्टिक आणि व्यावहारिक मर्यादा

नियमित पदवी कार्यक्रमांची रचना सखोल आणि आकर्षक असण्यासाठी केली जाते आणि त्यांना मोठ्या वेळेची वचनबद्धता आवश्यक असू शकते. एका प्रोग्रामच्या गरजा व्यवस्थापित करणे पुरेसे कठीण आहे, परंतु एकाच वेळी दोन व्यवस्थापित करण्याचा प्रयत्न केल्याने अनेक लॉजिस्टिक समस्या निर्माण होतात:

• वेळ आणि वर्कलोड मॅनेजमेंट: व्याख्यानांना उपस्थित राहणे, लॅब किंवा कार्यशाळेत भाग घेणे, असाइनमेंट पूर्ण करणे आणि चाचण्यांसाठी तयार होणे हे सर्व पूर्ण-वेळ पदवीचे भाग आहेत. एकाच पदवीसाठी या जबाबदाऱ्या व्यवस्थापित करणे बऱ्याच विद्यार्थ्यांसाठी खूप जास्त असू शकते. दुसरा प्रोग्राम जोडल्यास दुप्पट असाइनमेंट, चाचण्या आणि इतर शैक्षणिक दायित्वे असतील, जे हाताळण्यासाठी खूप जास्त असू शकतात. या ओव्हरलोडमुळे बर्नआउट, तणाव आणि अखेरीस दोन्ही प्रोग्राम्समधील सबपार शैक्षणिक उपलब्धी होऊ शकते

• वर्ग शेड्युलिंग विरोधाभास: विद्यार्थी पूर्णपणे एकाच कार्यक्रमासाठी समर्पित आहेत या आधारावर विद्यापीठांद्वारे परीक्षा आणि वर्ग शेड्यूल केले जातात. शेड्युलिंगच्या समस्यांमुळे विद्यार्थी एकाच वेळी दोन नियमित पदवी घेत असतील तर एकाशी तडजोड न करता दोन्ही कार्यक्रमांसाठी व्याख्यान, प्रयोगशाळा किंवा परीक्षांना उपस्थित राहणे व्यावहारिकदृष्ट्या अशक्य होईल. विद्यार्थी आणि संस्था दोघांनाही अशा समस्या हाताळणे तार्किकदृष्ट्या अशक्य वाटेल, ज्यामुळे व्यत्यय येईल आणि शिकण्याच्या प्रक्रियेची गुणवत्ता कमी होईल.

• युनिव्हर्सिटी रिसोर्सेस आणि फॅकल्टी मॅनेजमेंट: प्रत्येक विद्यार्थ्याने निर्दिष्ट केल्याप्रमाणे वर्कलोड आणि वेळापत्रकांचे पालन केले जाईल या गृहितकाने नियमित पदवी कार्यक्रम तयार केले जातात. कारण शैक्षणिक आणि प्रशासकीय कर्मचाऱ्यांना विरोधाभासी गरजा असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी राहण्याची सोय करावी लागेल, एकाचवेळी नोंदणीला परवानगी दिल्याने विद्यापीठाच्या संसाधनांवर ताण पडेल. विद्यापीठे हे सुनिश्चित करतात की संसाधने शक्य तितक्या कार्यक्षमतेने वापरली जातात आणि विद्यार्थ्यांना एका वेळी एका कार्यक्रमापुरते मर्यादित करून संपूर्ण शैक्षणिक वातावरण व्यवस्थित आणि नियंत्रित ठेवता येते.

थोडक्यात सांगायचे तर, या व्यावहारिक आणि तार्किक मर्यादा दर्शवितात की बहुतेक महाविद्यालये दुहेरी पूर्ण-वेळ नावनोंदणी का प्रतिबंधित करतात, याची हमी देते की विद्यार्थ्यांचे लक्ष केंद्रित, उच्च-दर्जाचे शिक्षण दोन कठोर कार्यक्रमांमध्ये संतुलन राखण्याशी संबंधित अडचणी आणि व्यापार-ऑफपासून मुक्त आहे.

मान्यता आणि नियमन

सर्व शाळांमधील शिक्षणाची अखंडता आणि गुणवत्ता जपण्यासाठी यूएसमधील उच्च शिक्षण आयोग किंवा भारतातील UGC सारख्या नियमन संस्था आणि मान्यता देणाऱ्या संस्थांद्वारे मानके आणि नियम स्थापित केले जातात. उच्च शिक्षणाच्या सामान्य विश्वासार्हता आणि एकसमानतेला समर्थन देणाऱ्या विशिष्ट मानकांची पूर्तता संस्थांनी सुनिश्चित करण्यासाठी या संस्था आवश्यक आहेत. हे नियम का आहेत ते येथे आहे:

• शैक्षणिक मानके राखणे: विद्यापीठांचे मूल्यमापन मान्यताप्राप्त संस्थांद्वारे त्यांच्या मागणीनुसार, उच्च-गुणवत्तेच्या सूचना देण्याच्या क्षमतेनुसार केले जाते. विद्यार्थी त्यांच्या शिक्षणाची व्याप्ती आणि गुणवत्तेचा त्याग न करता एकाच वेळी दोन्ही कार्यक्रमांच्या आवश्यकता पूर्ण करू शकतील हे अशक्य असल्याने, त्यांना दोन पूर्ण-वेळ कार्यक्रमांमध्ये नावनोंदणी करण्याची परवानगी दिल्याने या मानकांचे उल्लंघन होईल.

• विद्यार्थी वर्कलोड मॅनेजमेंट: याव्यतिरिक्त, हे नियम हमी देतात की विद्यार्थी ते हाताळू शकतील त्यापेक्षा जास्त काम करत नाहीत. विद्यापीठांची त्यांच्या विद्यार्थ्यांप्रती जबाबदारी असते आणि मान्यताप्राप्त मानके त्यांना वाजवी वर्कलोड लागू करण्यात, उपस्थितीवर लक्ष ठेवण्यासाठी आणि विद्यार्थ्यांच्या प्रगतीचे कार्यक्षमतेने मूल्यांकन करण्यात मदत करतात. विद्यार्थ्यांना एकाच वेळी दोन पदव्या घेण्यास परवानगी दिल्यास शिक्षणाची गुणवत्ता धोक्यात येऊ शकते कारण संस्थांना त्यांच्या प्रगतीचे योग्य आणि प्रभावीपणे निरीक्षण करणे आणि मूल्यांकन करणे आव्हानात्मक असेल.

• मूल्यमापनातील सातत्य आणि निष्पक्षता: मूल्यमापन प्रक्रियेचा आधार हा आहे की विद्यार्थी एका वेळी एकाच कार्यक्रमावर लक्ष केंद्रित करतात. मान्यताप्राप्त संस्थांद्वारे मूल्यमापन प्रक्रिया निष्पक्ष आणि एकसमान केल्या जातात. विद्यार्थ्यांना एकापेक्षा जास्त पूर्ण-वेळ पदवी घेण्यास परवानगी दिल्यास, मूल्यमापन प्रक्रिया अनियमित होईल, ज्यामुळे संस्थांना विद्यार्थ्यांच्या कामगिरीचे योग्य मूल्यमापन करणे कठीण होईल. यामुळे क्रेडेन्शियल्स, ग्रेड आणि पदवी प्रमाणन प्रक्रियेच्या सामान्य अखंडतेमध्ये असमानता येऊ शकते.

• मान्यताप्राप्त संस्था अशा प्रकारे विद्यार्थ्यांना एकाच पूर्ण-वेळ कार्यक्रमापुरते मर्यादित करून शैक्षणिक गुणवत्ता, निष्पक्षता आणि सातत्य राखण्यात योगदान देतात, शैक्षणिक संस्था विद्यार्थ्यांची प्रगती आणि कामगिरी सातत्यपूर्ण आणि विश्वासार्ह मार्गाने हाताळू शकतात याची हमी देतात.

सर्व विद्यार्थ्यांसाठी निष्पक्षता आणि संधी सुनिश्चित करणे

शैक्षणिक प्रवेशामध्ये समान संधी राखण्यासाठी, दोन सामान्य पदवी कार्यक्रमांमध्ये समवर्ती सहभाग देखील प्रतिबंधित आहे. विद्यार्थ्यांना एकाच वेळी दोन पदवी घेण्यास परवानगी दिल्याने अनेक समस्या उद्भवू शकतात:

• मर्यादित जागा आणि संसाधने: बहुसंख्य महाविद्यालयांमधील प्रत्येक कार्यक्रमात मर्यादित जागा असतात. विद्यार्थ्यांना एकाच वेळी एकापेक्षा जास्त प्रोग्राममध्ये नावनोंदणी करण्याची परवानगी दिल्यास ते स्लॉट घेऊ शकतात जे इतर विद्यार्थ्यांनी व्यापले असते. ज्या लोकांना फक्त एका कार्यक्रमात रस असेल अशा लोकांना कमी संधी मिळतील, परिणामी शैक्षणिक संधी आणि संसाधनांमध्ये असमान प्रवेश होईल.

• शिकण्याची आणि वाढीसाठी समान संधी: प्रत्येक विद्यार्थ्याला समान संधी देणे हे शैक्षणिक प्रशासकीय संस्था आणि विद्यापीठांचे ध्येय आहे. एका विद्यार्थ्याने दोन जागा घेतल्यास ते इतरांना अशा सूचना मिळण्यापासून रोखू शकतात जे त्यांना मदत करू शकतात. भारतासारख्या राष्ट्रांमध्ये हे विशेषतः महत्वाचे आहे, जेथे काही जागांसाठी तीव्र स्पर्धा आहे आणि प्रत्येकाची किंमत आहे. संस्था एक न्याय्य आणि न्याय्य प्रणालीच्या देखरेखीसाठी योगदान देतात जिथे विद्यार्थ्यांना एकाच कार्यक्रमापुरते मर्यादित करणारे नियम लागू करून त्यांच्या पसंतीच्या अभ्यासाचे क्षेत्र अनुसरण करण्याची संधी अधिक विद्यार्थ्यांना मिळते.

• प्रवेश प्रक्रियेची अखंडता जतन करणे: विद्यार्थ्यांना योग्य आणि गुणवत्तेवर आधारित प्रवेश प्रक्रियेमुळे दिलेल्या कार्यक्रमात त्यांच्या पात्रता आणि स्वारस्यानुसार प्रवेश दिला जातो. एकापेक्षा जास्त नावनोंदणींना परवानगी दिल्याने सिस्टीममध्ये बिघाड होऊ शकतो कारण काही विद्यार्थी एकापेक्षा जास्त शाळांमध्ये प्रवेश घेण्यासाठी त्यांची क्रेडेन्शियल्स वापरू शकतात, अशा प्रकारे समान किंवा त्याहूनही अधिक पात्र असलेल्या इतरांना प्रवेश नाकारतात.

दुर्मिळ संसाधनांची मक्तेदारी न ठेवता प्रत्येकाला उच्च शिक्षणात समान संधी मिळावी हे सुनिश्चित करण्यासाठी, शैक्षणिक संस्था आणि प्रशासकीय संस्था या नियमांचे पालन करून सर्व विद्यार्थ्यांसाठी न्याय्य आणि न्याय्य वातावरण प्रस्थापित करण्याचा प्रयत्न करतात.

भारतात एकाच वेळी दोन नियमित पदवी घेतल्याबद्दल शिक्षा

बहुसंख्य विद्यापीठे आणि UGC, जे भारतातील उच्च शिक्षणावर देखरेख करतात, दोन नियमित पदवी कार्यक्रमांमध्ये एकाचवेळी नावनोंदणी करण्यास मनाई करणारे स्पष्ट नियम आहेत. या नियमांचे उल्लंघन केल्याने पुढील संभाव्य परिणाम आहेत:

एक किंवा दोन्ही पदवी रद्द करणे

विद्यापीठे एक किंवा दोन्ही पदव्या शोधल्या गेल्यास ते रद्द करू शकतात, त्यामुळे विद्यार्थ्यांची प्रगती पूर्ववत होईल. हे विनाशकारी असू शकते कारण सर्व शैक्षणिक सिद्धी अवैध केल्या जाऊ शकतात, विशेषत: पदवीच्या जवळ उल्लंघन आढळल्यास.

संस्थांना विद्यार्थ्याची नोंदणी रद्द करण्याचा आणि त्यांच्या रेकॉर्डमध्ये योग्य ती नोंद करण्याचा अधिकार आहे, ज्यामुळे त्यांच्या शैक्षणिक रेकॉर्डवर परिणाम होईल.

परीक्षांमधून अपात्रता

जरी त्यांनी त्यांचे सर्व अभ्यासक्रम आणि इतर पूर्वतयारी पूर्ण केल्या असतील, तरीही जे विद्यार्थी उल्लंघन करताना आढळतील त्यांना चाचणी घेण्याची परवानगी दिली जाऊ शकत नाही. परीक्षेची अपात्रता मूलत: विद्यार्थ्याला क्रेडिट मिळण्यापासून किंवा कोणताही कार्यक्रम पूर्ण करण्यापासून रोखते.

मार्कशीट आणि प्रमाणपत्रे रोखणे

जर भारतीय महाविद्यालयांना असे आढळले की विद्यार्थ्याने दोन कार्यक्रमांमध्ये नोंदणी केली आहे, तर ते मार्कशीट आणि प्रमाणपत्रांसह शैक्षणिक नोंदी रोखून ठेवण्याचा निर्णय घेऊ शकतात. या कागदपत्रांशिवाय त्यांची पात्रता दाखवता न आल्यास विद्यार्थ्याच्या रोजगार मिळवण्याच्या किंवा त्यांचे शिक्षण सुरू ठेवण्याच्या क्षमतेवर परिणाम होऊ शकतो.

मार्कशीट शेवटी वितरित केल्या गेल्यास, त्यामध्ये अनियमितता दर्शविणारी भाष्ये समाविष्ट असू शकतात, ज्यामुळे विद्यार्थ्याच्या प्रतिष्ठेला दीर्घकाळ हानी पोहोचू शकते.

निलंबन किंवा निष्कासन

शाळेच्या नियमांनुसार विद्यार्थ्याला निलंबित किंवा निष्कासित केले जाऊ शकते. निष्कासनामुळे विद्यार्थ्याला संस्थेतून कायमचे काढून टाकले जाते, तर निलंबन तात्पुरते त्यांचे शिक्षण पूर्ण करण्यापासून प्रतिबंधित करते.

हकालपट्टीचे गंभीर परिणाम होतात कारण यामुळे विद्यार्थ्याला इतर कार्यक्रम किंवा महाविद्यालयांमध्ये अर्ज करणे देखील कठीण होऊ शकते, ज्यामुळे पुढील अभ्यासासाठी त्यांचे पर्याय मर्यादित होऊ शकतात.

दंड आणि अतिरिक्त शिस्तबद्ध उपाय

शैक्षणिक नियमांचे उल्लंघन केल्यास विद्यापीठांकडून दंड आकारला जाऊ शकतो; दंडाची तीव्रता संस्थेच्या धोरणांनुसार बदलते. विद्यार्थ्याच्या केस हाताळण्याशी संबंधित आर्थिक दंड किंवा प्रशासकीय खर्च दंड म्हणून आकारला जाऊ शकतो.

शैक्षणिक वर्तन किंवा सामुदायिक सेवा आवश्यकतांवरील कार्यशाळा ही अतिरिक्त शिस्तबद्ध क्रियांची उदाहरणे आहेत ज्यांचा उपयोग शैक्षणिक नियमांचे पालन करण्याच्या महत्त्वावर जोर देण्यासाठी केला जाऊ शकतो.

ब्लॅकलिस्टिंग आणि भविष्यातील प्रवेशावरील निर्बंध

जे विद्यार्थी या मार्गदर्शक तत्त्वांचे उल्लंघन करत असल्याचे आढळून आले त्यांना काळ्या यादीत टाकल्याने त्यांना त्याच विद्यापीठात किंवा इतर संबंधित संस्थांमधील पुढील अभ्यासक्रमांमध्ये प्रवेश घेणे अशक्य होऊ शकते. गंभीर परिस्थितीत, ही माहिती आजूबाजूला प्रसारित केली जाऊ शकते, ज्यामुळे विद्यार्थ्याला इतरत्र स्वीकारणे आव्हानात्मक बनते.

दुहेरी पदवीसाठी UGC मार्गदर्शक तत्त्वे

2022 पर्यंत, UGC ने विद्यार्थ्यांना काही आवश्यकतांच्या अधीन राहून एकाच वेळी दोन पदवी मिळविण्याची परवानगी दिली आहे: एक पदवी सामान्यपणे मिळवली पाहिजे, आणि दुसरी ऑनलाइन किंवा दूरस्थ शिक्षणाद्वारे मिळवली पाहिजे. दोन्ही पदव्या पूर्णवेळ सामान्य पदवी असू शकत नाहीत आणि त्या मान्यताप्राप्त विद्यापीठांमधून आल्या पाहिजेत.

दोन पूर्ण-वेळ सामान्य पदवी घेण्यास अद्याप तांत्रिकदृष्ट्या निषिद्ध आहे आणि जे असे करतात त्यांना वर नमूद केलेल्या परिणामांचा धोका असतो.

निष्कर्ष

भारतातील विद्यार्थ्यांना UGC आणि विद्यापीठांनी लादलेल्या शैक्षणिक आणि कायदेशीर निर्बंधांबद्दल जागरूक असणे आवश्यक आहे, जरी एकाच वेळी दोन पारंपारिक पदवी घेण्याचा आग्रह कधीकधी दबाव, उत्कटतेने किंवा महत्त्वाकांक्षेने प्रेरित असतो. या नियमांचे उल्लंघन केल्यास निलंबन, दंड, पदवी रद्द करणे आणि अगदी कायदेशीर कारवाईसह कठोर दंड होऊ शकतो. ज्यांना एकापेक्षा जास्त पदवी मिळवायची आहे त्यांच्यासाठी स्वीकार्य पर्याय आहेत, जसे की संरचित ड्युअल डिग्री प्रोग्राम्स जे UGC नियमांचे पालन करतात किंवा दूरस्थ शिक्षण.

त्यांचे शैक्षणिक भवितव्य धोक्यात न आणता त्यांची शैक्षणिक संभावना वाढवण्यासाठी, विद्यार्थ्यांनी त्यांच्या पर्यायांचा काळजीपूर्वक विचार केला पाहिजे, शैक्षणिक समुपदेशकांशी बोलणे आवश्यक आहे आणि ते सुसंगत, सुप्रसिद्ध निवडी करत असल्याची खात्री करणे आवश्यक आहे.