राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020

प्रधानमंत्री श्री नरेन्द्र मोदी की अध्यक्षता में केंद्रीय मंत्रिमंडल ने राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 को अपनी मंजूरी दे दी है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 से स्कूलों के साथ-साथ उच्च शिक्षा क्षेत्र में बड़े पैमाने पर परिवर्तन और सुधार की उम्मीद है। यह पुरानी राष्ट्रीय शिक्षा नीति 1986 की जगह लेगी, जो समय की मांग को पूरा करने में खुद को अप्रासंगिक और लचीला साबित कर रही थी।

सतत विकास के लिए 2030 एजेंडा के साथ तालमेल बिठाने के लिए पहुंच, समानता, गुणवत्ता, सामर्थ्य और जवाबदेही की नींव पर निर्मित, इसका उद्देश्य 21वीं सदी की जरूरतों के अनुरूप स्कूल और कॉलेज की शिक्षा को अधिक समग्र और लचीला बनाना और प्रत्येक छात्र की अनूठी क्षमताओं को सामने लाना है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति का विज़न है, “राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 एक भारत-केंद्रित शिक्षा प्रणाली की कल्पना करती है जो सभी को उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा प्रदान करके हमारे राष्ट्र को एक न्यायसंगत और जीवंत ज्ञान समाज में बदलने में सीधे योगदान देती है”।

स्कूल शिक्षा

नया 5+3+3+4 प्रारूप –

नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति एक दशक पुराने 10+2 प्रारूप से हटकर 5+3+3+4 (क्रमशः 3-8, 8-11, 11-14 और 14-18 वर्ष की आयु के अनुरूप) की ओर अग्रसर है तथा स्कूलों और उच्च शिक्षा प्रणाली को पुनर्गठित कर इसे अधिक लचीला और एकीकृत दृष्टिकोण के अनुकूल बनाया गया है।

स्कूल मूल्यांकन योजना –

नई स्कूल मूल्यांकन योजना 2022-2023 से शुरू होने की उम्मीद है। नई मूल्यांकन योजना में कहा गया है कि कक्षा 3, 5 और 8 की स्कूली परीक्षाएँ 360-डिग्री प्रगति कार्ड के साथ बच्चे की बुनियादी शिक्षा का परीक्षण करने के लिए आयोजित की जाएंगी।

भाषा सीखने पर जोर –

  मातृभाषा/स्थानीय भाषा पर अधिक जोर दिया जाएगा और किसी भी छात्र पर कोई भाषा नहीं थोपी जाएगी। संस्कृत को स्कूल और उच्च शिक्षा के सभी स्तरों पर छात्रों के लिए एक विकल्प के रूप में पेश किया जाएगा, जिसमें त्रि-भाषा फॉर्मूला भी शामिल है। भारत की अन्य शास्त्रीय भाषाएँ और साहित्य भी छात्रों के लिए विकल्प के रूप में उपलब्ध होंगे। भारतीय सांकेतिक भाषा को मानकीकृत किया जाएगा और भाषण और श्रवण बाधित छात्रों के लिए राष्ट्रीय और राज्य पाठ्यक्रम में शामिल किया जाएगा। माध्यमिक स्तर पर विदेशी भाषा सीखने के कई विकल्प उपलब्ध होंगे।

बोर्ड परीक्षाएं –

कक्षा 10वीं और 12वीं की बोर्ड परीक्षाएं रटे हुए तथ्यों के बजाय मूल योग्यताओं का परीक्षण करने के लिए आसान और लचीली बनाई जाएंगी। सभी छात्रों को दो बार परीक्षा देने की अनुमति दी जाएगी।

उच्च शिक्षा

1. नीति में स्नातक शिक्षा के प्रति व्यापक-आधारित, बहु-विषयक और समग्र दृष्टिकोण का प्रस्ताव किया गया है। विषयों के रचनात्मक संयोजन के साथ लचीला पाठ्यक्रम, व्यावसायिक शिक्षा के साथ एकीकृत, और उचित प्रमाणन के साथ बहु प्रवेश और निकास बिंदु छात्रों के लिए उपलब्ध होंगे।
2. भारतीय उच्च शिक्षा आयोग (एचईसीआई) की स्थापना की जाएगी और उसे चिकित्सा शिक्षा और कानूनी शिक्षा को छोड़कर संपूर्ण उच्च शिक्षा के लिए एक व्यापक निकाय के रूप में मान्यता दी जाएगी। एचईसीआई के पास अपने अधीन एक निकाय होगा।

• विनियमन के लिए राष्ट्रीय उच्चतर शिक्षा नियामक परिषद (एनएचईआरसी),
• मानक निर्धारण के लिए सामान्य शिक्षा परिषद (जीईसी),
• वित्त पोषण के लिए उच्च शिक्षा अनुदान परिषद (HEGC), और
• मान्यता के लिए राष्ट्रीय मान्यता परिषद (एनएसी) से संपर्क करें।

सार्वजनिक और निजी उच्च शिक्षा संस्थानों को मान्यता और शैक्षणिक मानकों के निर्धारण के लिए समान मानदंडों और विनियमों का पालन करना होगा।

1. देश में वैश्विक मानकों के अनुसार सर्वोत्तम बहुविषयक शिक्षा के मॉडल के रूप में बहुविषयक शिक्षा एवं अनुसंधान विश्वविद्यालय (एमईआरयू) स्थापित किए जाएंगे। एमईआरयू को आईआईटी, आईआईएम के समकक्ष माना जाएगा।
2. राष्ट्रीय अनुसंधान फाउंडेशन की स्थापना एक मजबूत अनुसंधान संस्कृति को बढ़ावा देने और उच्च शिक्षा में अनुसंधान क्षमता निर्माण के लिए एक शीर्ष निकाय के रूप में की जाएगी।
3. अकादमिक क्रेडिट के हस्तांतरण को सुविधाजनक बनाने के लिए अकादमिक क्रेडिट बैंक की स्थापना की जाएगी।

अन्य परिवर्तन

1. राष्ट्रीय शैक्षिक प्रौद्योगिकी मंच (एनईटीएफ) एक स्वायत्त निकाय होगा जिसकी स्थापना प्रौद्योगिकी के उपयोग पर विचारों के मुक्त आदान-प्रदान के लिए एक मंच प्रदान करने तथा सीखने, मूल्यांकन, योजना, प्रशासन को बढ़ाने के लिए की जाएगी।
2. यह नीति विदेशी विश्वविद्यालयों के लिए भारत में परिसर खोलने का रास्ता साफ करती है।
3. वंचित क्षेत्रों और समूहों के लाभ के लिए लिंग समावेशन निधि और विशेष शिक्षा क्षेत्र की स्थापना पर जोर दिया गया है।
4. राष्ट्रीय पाली, फारसी और प्राकृत संस्थान तथा भारतीय अनुवाद एवं व्याख्या संस्थान की स्थापना की जाएगी।
5. शिक्षा क्षेत्र में सार्वजनिक निवेश को सकल घरेलू उत्पाद के 6% तक बढ़ाया जाएगा।

हमारा वचन

आज तक, एक ही मंत्रालय के अधीन पाठ्यक्रम रखने और कई अन्य मंत्रालयों द्वारा कार्यान्वयन की यथास्थिति बनाए रखने की रणनीति ने प्राथमिक शिक्षा के साथ ईसीसीई के खराब एकीकरण को जन्म दिया है। विभिन्न संस्थानों द्वारा कई पर्यवेक्षी निकायों के कारण शिक्षा प्रणाली के विनियमन में अति-नौकरशाही, अतिरेक और कठोरता हो सकती है।

यह नीति देश के शिक्षा क्षेत्र में ऐतिहासिक परिवर्तन लाने के सरकार के दृष्टिकोण को स्पष्ट करती है।